Dans le paysage de la formation supérieure, certaines écoles se distinguent par leur approche, leur vision de la pédagogie et leur volonté de placer l’étudiant au cœur de son propre apprentissage. À l’ISTEF, cette ambition prend corps dans un mot qui résume toute une philosophie : la ludopédagogie.
Cette semaine en est une illustration parfaite. Deux business games sont organisés en parallèle, mobilisant trois promotions de Mastères. Une immersion totale dans les mécanismes de la gestion d’entreprise, de la stratégie commerciale et du développement RH. Mais plus encore : un véritable laboratoire d’apprentissage où le jeu devient un outil de transmission, de réflexion et de performance.
Le jeu au service du sens : l’approche pédagogique de l’ISTEF
À l’ISTEF, la ludopédagogie n’est pas un gadget. C’est une méthode ancrée dans notre vision de l’alternance : professionnalisante, engageante, réaliste. L’objectif est simple : faire vivre à nos étudiants des situations qui reproduisent fidèlement la complexité du monde professionnel tout en gardant l’espace d’expérimentation propre à la formation.
Le jeu devient alors un prétexte à l’analyse, à la décision, à la coopération. Un cadre sécurisé pour prendre des risques, faire des choix, en mesurer les conséquences et les ajuster. C’est l’école de la responsabilité par l’action.
Deux business games, une vision partagée
Cette semaine, trois promotions vivent en simultané deux expériences complémentaires :
→ Le Pitch (MSPC)
Les étudiants du Mastère Manager de la Stratégie et de la Performance Commerciale se penchent sur un cas réel : le développement commercial de Performa Game, une jeune entreprise EdTech toulousaine. Leur mission : imaginer une stratégie de croissance concrète pour cette solution pédagogique innovante.
Ils entrent ainsi dans la peau de consultants : analyse du marché, ciblage, proposition de valeur, outils de communication, projection financière… Le business game devient un support de diagnostic et de recommandations.
→ Performa Game (RH et MSE)
Pendant ce temps, les étudiants des Mastères RH et Manager Stratégie d’Entreprise plongent eux dans le jeu d’entreprise Performa Game lui-même. Une simulation immersive où ils prennent les rênes d’une entreprise virtuelle.
Chaque décision compte : politique RH, pilotage budgétaire, choix stratégiques, communication, développement commercial… tout est interconnecté, tout est mesuré. Ils vivent les conséquences directes de leurs choix sur la santé de leur organisation.
Une coordination pédagogique fine et puissante
Ce qui fait la richesse de cette semaine, c’est la mise en relation des deux expériences. Le business game Le Pitch porte sur le développement de Performa Game. Le second business game est la plateforme Performa Game elle-même.
Derriere cette double expérience se cache une idée simple mais puissante : apprendre à partir d’une même réalité, mais depuis deux points de vue différents. Les uns conçoivent, les autres vivent. Les uns analysent l’entreprise, les autres l’expérimentent.
Ce va-et-vient entre théorie et pratique, stratégie et opérationnel, permet de faire monter en compétences l’ensemble des promotions. Et surtout, cela montre aux étudiants que l’entreprise est un système complexe et cohérent : toute décision a des répercussions.
L’avantage d’une solution à portée de main
Autre point fort de cette semaine : la présence de Nicolas Fedou, fondateur de Performa Game. Sa proximité permet une réactivité pédagogique rare : les échanges sont directs, les ajustements sont possibles, les étudiants peuvent poser des questions à la source.
Pour les équipes de l’ISTEF, c’est aussi un moyen d’adapter le jeu aux objectifs des différents Mastères, de proposer une animation sur mesure et de garantir un fort niveau d’engagement.
Une semaine qui incarne notre ADN
Cette expérience incarne ce qui fait la force de l’ISTEF :
- Une pédagogie active, centrée sur l’action et la responsabilisation
- Une approche professionnalisante, ancrée dans la réalité des entreprises
- Une capacité à innover, en construisant des expériences sur mesure
- Une volonté d’excellence, en exigeant un haut niveau d’implication de la part des étudiants
Les business games ne sont pas un simple exercice ludique. Ils sont un outil de construction de la posture professionnelle, de la réflexion stratégique et de la prise de décision responsable.
Et maintenant ?
À l’ISTEF, cette semaine n’est pas une exception. C’est une illustration. L’illustration d’une vision de la formation où l’on apprend en faisant, en testant, en échouant parfois, en recommençant toujours.
La ludopédagogie n’est pas un accessoire : c’est une philosophie. Et elle a de beaux jours devant elle.
