Un défi d’innovation au cœur de l’ENAC
Pendant deux jours, les équipes ont travaillé en mode projet sur des problématiques liées à l’aviation de demain. Analyse du besoin, idéation, proposition de valeur, faisabilité, préparation du pitch : le format intensif oblige à structurer rapidement une réponse claire et crédible.
Pour les étudiants de l’ISTEF, cette immersion est une occasion de mobiliser leurs compétences en marketing, commerce, gestion de projet et prise de parole dans un univers technique exigeant.
Trois équipes ISTEF en finale
Parmi les cinq équipes représentant l’école, trois ont atteint la finale. Chacune disposait de cinq minutes pour défendre son projet devant le jury. Au-delà du classement, cette sélection récompense la capacité des étudiants à travailler sous contrainte, écouter des profils différents et transformer une idée en solution argumentée.
Apprendre à collaborer au-delà de sa spécialité
Le Hack’célération réunit des compétences variées. Cette diversité reproduit une réalité du monde professionnel : les projets les plus solides naissent rarement dans un seul service. Il faut comprendre les enjeux des autres métiers, partager une méthode et rendre sa proposition accessible.
Les témoignages des participants soulignent l’intensité de l’expérience, mais aussi ce qu’elle développe : collaboration, créativité, confiance, gestion du temps et capacité à présenter une recommandation avec conviction.
À l’ISTEF, un projet étudiant devient un terrain d’expérimentation pour apprendre à décider, convaincre et construire ensemble.
Une pédagogie par l’action
Hackathons, challenges d’entreprise et études de cas font partie des expériences qui donnent du sens aux enseignements. Les étudiants confrontent leurs acquis à une situation réelle, reçoivent des retours de professionnels et repartent avec des compétences directement mobilisables en alternance.
